Código: ADN-IDEP-R0.1-PAX — R0 · Fecha: Septiembre 2026 · Elaboró: Whitney Gómez · Diseñador Académico · Categoría TDC · Aprobó: Jhonata Figueroa · Gerente de Diseño
Estándar Académico · Capa 1 · Fundamentos del Curso
🧠 Filosofía del Curso
PAX — Primeros Auxilios
Código: ADN-IDEP-R0.1-PAX · Revisión 0 · Septiembre 2026
📑 TABLA DE CONTENIDOS
1. Propósito del documento
La Filosofía del Curso (ADN-IDEP-R0.1-PAX) es el documento fundacional de la Capa 1 del ADN de PAX. Declara la identidad del egresado, el enfoque pedagógico y los valores que guían todo el diseño. Es el documento de mayor jerarquía del curso: todo instrumento posterior debe derivarse de él y, ante una contradicción, la Filosofía prevalece.
2. Declaración central: quién es el egresado de PAX
El egresado de PAX — Primeros Auxilios es un primer respondiente que, ante una emergencia, protege la escena, evalúa a la víctima con método, reconoce lo que amenaza la vida y actúa de inmediato con las técnicas vigentes: reanimación cardiopulmonar de alta calidad, uso del desfibrilador, desobstrucción de la vía aérea y control de hemorragias. Activa el sistema de emergencias, sostiene a la víctima hasta la llegada de ayuda especializada, atiende también su estado emocional y actúa siempre dentro de límites de actuación y éticos claros.
3. A quién va dirigido
✅ PAX es un curso abierto. No exige carrera aeronáutica, licencia ni título previo.
- Personal aeronáutico — tripulantes de cabina, pilotos, técnicos, despachadores y personal de tierra y plataforma, que además pueden cursar la materia optativa PAX09.
- Personal de empresas e instituciones que necesita brigadistas o primeros respondientes formados.
- Público general — cualquier persona que quiera estar preparada para actuar en su hogar, trabajo o comunidad.
4. Contexto normativo
| Instrumento | Relevancia para PAX |
|---|---|
| AHA / ILCOR | Guías de RCP y Atención Cardiovascular de Emergencia 2020 y actualización 2025. Fuente primaria de soporte vital básico. |
| AHA y Cruz Roja Americana | Guías de Primeros Auxilios 2024. Fuente primaria de la atención de primeros auxilios. |
| FICR | Directrices Internacionales de Primeros Auxilios, Reanimación y Educación 2020. |
| NAEMT — PHTLS | Soporte Vital de Trauma Prehospitalario. Evaluación, trauma, hemorragias y triaje. |
| OMS | Primera Ayuda Psicológica: Guía para Trabajadores de Campo (2012) y Reglamento Sanitario Internacional (2005). |
| OACI | Anexo 6, Anexo 14, Doc. 9137 Parte 7 y Doc. 8984. Base de la materia optativa PAX09. |
| RAV / INAC | Regulaciones aplicables al operador aéreo y al aeródromo (PAX09). |
⚠️ Nota de diseño: PAX es formación institucional. No conduce a licencia ni habilitación del INAC y no forma parte del MIP; su documento rector es el Contenido Programático.
5. Enfoque pedagógico
El curso separa deliberadamente el saber del saber hacer. Las materias PAX01 a PAX09 son teóricas: construyen la comprensión de por qué cada técnica funciona, con casos reales y demostraciones del instructor. La materia PAX10 concentra la práctica supervisada, la simulación de escenarios y la evaluación por estaciones.
El enfoque es centrado en la decisión: el participante no memoriza listas, aprende a priorizar. Cada contenido responde a una pregunta operativa: ¿qué mata primero y qué hago ahora?
6. Las diez materias del curso
| Código | Materia | Horas |
|---|---|---|
| PAX01 | Anatomía y Fisiología Aplicada | 4 HT |
| PAX02 | Fundamentos de la Atención Prehospitalaria, Ética y Bioseguridad | 4 HT |
| PAX03 | Evaluación del Paciente y Triaje | 4 HT |
| PAX04 | Soporte Vital Básico y Manejo de la Vía Aérea | 4 HT |
| PAX05 | Trauma, Control de Hemorragias y Shock | 4 HT |
| PAX06 | Urgencias Médicas, Obstétricas y Toxicología | 4 HT |
| PAX07 | Urgencias Ambientales, Quemaduras y Rescate | 4 HT |
| PAX08 | Primeros Auxilios Psicológicos | 4 HT |
| PAX09 | Primeros Auxilios en el Entorno Aeronáutico (optativa) | 4 HT |
| PAX10 | Práctica Integradora y Evaluación Final | 4 HP |
| Total | 10 materias | 36 h + 4 h optativas |
7. Pilares de la formación
🛡️ 1. Seguridad primeroNadie se convierte en una víctima más. Toda actuación empieza por la seguridad de la escena, del socorrista y de los testigos.
🔬 2. Evidencia actualizadaTodo contenido se sustenta en guías vigentes (AHA, ILCOR, FICR, PHTLS, OMS). Se enseña lo que hoy salva vidas, no lo que se repetía hace quince años.
🧭 3. Método antes que improvisaciónLa evaluación sistemática —escena, XABCDE, signos vitales, SAMPLE— ordena la actuación y evita omitir lo que mata primero.
⚖️ 4. Límites clarosEl primer respondiente sabe qué puede hacer, qué no debe hacer y cuándo derivar. Actúa conforme a los principios éticos de la atención.
🤝 5. Cuidado integralLa víctima es una persona: se atiende su cuerpo y su estado emocional. El socorrista también se cuida a sí mismo.
8. Diferenciadores de IDEA
- Contenido actualizado: guías AHA/ILCOR 2020–2025 y Primeros Auxilios 2024; se eliminan prácticas obsoletas como el barrido digital a ciegas, el hielo en quemaduras o el agua oxigenada en heridas.
- Contexto venezolano: VEN 911, fauna ponzoñosa local y enfermedades endémicas.
- Materia aeronáutica optativa: fisiología del vuelo, emergencias a bordo, botiquines reglamentarios y plan de emergencia del aeropuerto.
- Primeros auxilios psicológicos como materia completa, no como anexo.
9. Implicaciones para el diseño curricular
- Secuencia lineal: del cuerpo (PAX01) al marco de actuación (PAX02), la evaluación (PAX03), el soporte vital (PAX04), el trauma (PAX05), las urgencias médicas (PAX06) y ambientales (PAX07), lo emocional (PAX08), el entorno aeronáutico (PAX09) y la práctica integradora (PAX10).
- Teoría antes que práctica: PAX10 presupone las materias teóricas obligatorias aprobadas.
- Evaluación por destrezas: la aprobación práctica exige ejecutar correctamente las destrezas críticas.
- Audiencia abierta: los objetivos deben ser alcanzables sin conocimientos previos de salud.
10. Valores institucionales aplicados al curso
| Valor IDEA | Expresión concreta en PAX |
|---|---|
| Seguridad | Proteger la escena y al socorrista es el primer paso de toda intervención. |
| Excelencia | Contenido alineado con las guías internacionales vigentes y práctica evaluada por destrezas. |
| Integridad | Actuar dentro del alcance propio, documentar la atención y reportar lo que corresponde. |
| Inclusión | Curso abierto: no exige carrera ni título. Cualquier persona puede aprender a salvar una vida. |
| Responsabilidad social | El egresado lleva la capacidad de respuesta a su trabajo, su familia y su comunidad. |
11. Control de revisiones
| N.° | Fecha | Elaboró | Descripción | Aprobó |
|---|---|---|---|---|
| R0 | Septiembre 2026 | Whitney Gómez · Diseñador Académico · Categoría TDC | Versión inicial. Basada en el Contenido Programático ADN-IDP-A5-PAX y las guías internacionales vigentes. | Jhonata Figueroa · Gerente de Diseño |
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