ADN-IDP-A5-PAX — Contenido Programático · Primeros Auxilios · R0

Código: ADN-IDP-A5-PAX — R0 · Fecha: Septiembre 2026 · Elaboró: Whitney Gómez · Diseñador Académico · Categoría TDC · Aprobó: Jhonata Figueroa · Gerente de Diseño

Abreviaturas: TH = total de horas de la materia · HT = horas teóricas · HP = horas prácticas.

Disposiciones comunes de las materias teóricas (PAX01–PAX09)

Estrategias metodológicas

Se utilizarán las técnicas y estrategias metodológicas adecuadas en base a los objetivos generales y el nivel por alcanzar por parte del estudiante, a juicio del instructor calificado para esta materia: clase presencial con participación activa del estudiante, planteamiento de dudas e intercambio de ideas, análisis y resolución de casos, demostraciones del instructor con apoyo audiovisual, ejercicios escritos y videos. Las destrezas descritas en esta materia se ejercitan en la Materia PAX10 – Práctica Integradora y Evaluación Final.

Tipos de evaluación

Se evaluará la asistencia del estudiante y se le aplicará el plan de evaluación correspondiente, individualmente o por grupos, a juicio del instructor calificado para esta materia, aprobado por la Jefatura de Instrucción. Se aplicará evaluación formativa y sumativa, dando margen a la coevaluación y a la autoevaluación: examen escrito, examen oral, laminarios, análisis de casos, trabajos grupales e individuales. El examen teórico final es presencial, se aplica al cerrar la teoría y antes de PAX10, fuera de la carga horaria, y exige una nota mínima de 75 puntos.

Examen teórico final: distribución de preguntas

El Banco de Preguntas del curso tiene 50 preguntas, repartidas entre las materias teóricas PAX01 a PAX08 y la optativa PAX09. PAX10 no tiene preguntas porque se evalúa por estaciones. Quien cursa PAX09 responde las 50; quien no la cursa responde 45. En ambos casos la nota se expresa en escala de 100 puntos y la mínima aprobatoria es 75.

MÓDULO 1: ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA APLICADA

Información general

Objetivos específicos

El estudiante:

1. Definirá los primeros auxilios, sus objetivos, principios y alcance, y empleará con precisión los conceptos básicos de salud y del cuerpo humano.
2. Describirá la ubicación de las estructuras corporales utilizando la terminología anatómica, los planos, las regiones y los cuadrantes abdominales.
3. Explicará la estructura y función de los sistemas corporales, relacionándolos con las lesiones y urgencias más frecuentes en la atención prehospitalaria.
4. Identificará los valores normales de los signos vitales según la edad y los fundamentos fisiológicos de la oxigenación, la perfusión y el shock.

Contenido

1.0 CONCEPTOS GENERALES: Los primeros auxilios como los cuidados inmediatos, adecuados y provisionales que se prestan a una persona lesionada o con una enfermedad súbita hasta la llegada de ayuda especializada o su traslado a un centro asistencial. Sus objetivos: preservar la vida, evitar el agravamiento de las lesiones, aliviar el sufrimiento y favorecer la recuperación. Principios básicos de actuación (seguridad propia, calma, activación del sistema de emergencias, no hacer más de lo indispensable), clasificación en primeros auxilios emergentes y no emergentes, y límites de actuación de quien los presta. Conceptos de salud: salud, enfermedad y lesión; urgencia frente a emergencia; signo frente a síntoma; víctima, paciente, primer respondiente y socorrista. Conceptos del cuerpo humano: la anatomía y la fisiología como disciplinas, los niveles de organización (célula, tejido, órgano, sistema y organismo) y la homeostasis como el equilibrio interno que los primeros auxilios buscan proteger.

1.1 TERMINOLOGÍA Y REFERENCIAS ANATÓMICAS: La posición anatómica como punto de referencia universal para describir el cuerpo. Planos sagital, frontal y transversal, y ejes de movimiento. Términos de dirección y posición: superior e inferior, anterior y posterior, medial y lateral, proximal y distal, superficial y profundo. Regiones corporales y división del abdomen en cuatro cuadrantes. Terminología médica básica que permite describir con precisión la localización de una lesión y comunicarla de forma inequívoca al sistema de emergencias.

1.2 SISTEMA TEGUMENTARIO: Estructura de la piel en epidermis, dermis y tejido subcutáneo, y sus anexos. Funciones de barrera frente a microorganismos, regulación de la temperatura, sensibilidad y control de la pérdida de líquidos. Relación directa de estas capas con la clasificación de las heridas y de las quemaduras según su profundidad, y consecuencias de la pérdida de la barrera cutánea: infección, deshidratación e hipotermia.

1.3 SISTEMA OSTEOARTICULAR Y MUSCULAR: Esqueleto axial (cráneo, columna vertebral y caja torácica) y esqueleto apendicular (cinturas y extremidades). Tipos de articulaciones y sus movimientos; ligamentos y tendones. La columna vertebral como estructura de sostén y protección de la médula espinal. Principales grupos musculares y su función. Relación de estas estructuras con las fracturas, luxaciones y esguinces, y fundamento anatómico del principio de inmovilizar las articulaciones próximas a la lesión.

1.4 SISTEMA CARDIOVASCULAR: Anatomía del corazón, sus cavidades y válvulas; ciclo cardíaco y sistema de conducción eléctrica. Arterias, venas y capilares: diferencias estructurales y características del sangrado de cada uno. Circulación mayor y menor. Puntos de pulso (carotídeo, radial, braquial y femoral) y puntos de compresión arterial. Composición de la sangre, volumen circulante según la edad y concepto de perfusión como base para comprender la reanimación cardiopulmonar, el control de hemorragias y el shock.

1.5 SISTEMA RESPIRATORIO: Vía aérea superior (nariz, boca, faringe y laringe) e inferior (tráquea, bronquios, bronquiolos y alvéolos). Diferencias anatómicas de la vía aérea en niños y lactantes y su importancia en las maniobras de apertura y desobstrucción. Mecánica de la ventilación: inspiración, espiración y músculos respiratorios. Intercambio gaseoso alveolar y control nervioso de la respiración. Relación con la obstrucción de la vía aérea, la ventilación de rescate y las crisis respiratorias.

1.6 SISTEMA NERVIOSO: División en sistema nervioso central (encéfalo y médula espinal) y periférico (nervios craneales y raquídeos). Funciones generales de las áreas del encéfalo y protección que brindan el cráneo, las meninges y el líquido cefalorraquídeo. Sistema nervioso autónomo simpático y parasimpático, y su participación en la respuesta al estrés y en el shock. Bases fisiológicas del nivel de conciencia y relación con el traumatismo craneoencefálico, el trauma raquimedular, el accidente cerebrovascular y las convulsiones.

1.7 SISTEMAS DIGESTIVO, URINARIO Y REPRODUCTOR: Ubicación de los órganos abdominales y pélvicos por cuadrante. Distinción entre órganos sólidos (hígado, bazo, riñones y páncreas), cuya lesión produce hemorragia interna, y órganos huecos (estómago e intestinos), cuya lesión produce contaminación e irritación peritoneal. Estructuras principales del sistema urinario y del sistema reproductor. Cambios anatómicos y fisiológicos del embarazo relevantes para la atención de la víctima gestante.

1.8 SISTEMAS ENDOCRINO E INMUNE: Glándulas endocrinas principales y su función general. Regulación de la glucosa sanguínea por la insulina y el glucagón como fundamento para comprender la hipoglucemia y la hiperglucemia. Mecanismos básicos de defensa del sistema inmune y respuesta alérgica, desde la reacción local hasta la anafilaxia.

1.9 FISIOLOGÍA APLICADA: Oxigenación y perfusión como condiciones indispensables para la vida celular, y consecuencias de su interrupción en el cerebro y el corazón. Termorregulación: producción y pérdida de calor. Valores normales de los signos vitales por grupo de edad, con los rangos de referencia vigentes para el adulto en reposo (frecuencia cardíaca de 60 a 100 latidos por minuto y frecuencia respiratoria de 12 a 20 respiraciones por minuto) y sus variaciones en niños y lactantes. Introducción a la fisiopatología del shock como falla de la perfusión tisular.

MÓDULO 2: FUNDAMENTOS DE LA ATENCIÓN PREHOSPITALARIA, ÉTICA Y BIOSEGURIDAD

Información general

Objetivos específicos

El estudiante:

1. Explicará la atención prehospitalaria, el rol del primer respondiente y el funcionamiento del sistema de emergencias médicas en Venezuela.
2. Aplicará los principios éticos de actuación del primer respondiente, incluidos el consentimiento, la confidencialidad, la continuidad de la atención y los límites de su alcance.
3. Seleccionará las medidas de bioseguridad y de seguridad de la escena adecuadas a cada situación de emergencia.
4. Describirá la composición, el inventario y el mantenimiento de los botiquines y equipos de atención.

Contenido

2.1 INTRODUCCIÓN A LA ATENCIÓN PREHOSPITALARIA: La atención prehospitalaria como el conjunto de acciones que se prestan a la víctima desde el lugar del suceso hasta su llegada al centro asistencial. Perfil, rol y alcance del primer respondiente, y diferencias con los niveles de atención básico y avanzado del personal de salud. La cadena de supervivencia vigente, intra y extrahospitalaria, y la importancia de cada eslabón en el resultado final.

2.2 SISTEMA DE EMERGENCIAS MÉDICAS: Organización de la respuesta a emergencias en Venezuela: VEN 911, Protección Civil, Cuerpos de Bomberos y servicios de ambulancia públicos y privados. Tipos de ambulancia y su dotación básica. Activación del sistema y datos que debe contener el llamado: ubicación exacta, tipo de suceso, número y estado de las víctimas y peligros presentes. Comunicación estructurada y reporte radial. Transferencia ordenada del paciente al personal que asume su atención.

2.3 PRINCIPIOS ÉTICOS DE ACTUACIÓN: El consentimiento de la víctima: presentarse, explicar lo que se va a hacer y pedir permiso antes de actuar; el consentimiento presunto cuando la víctima está inconsciente o no puede decidir, y el caso de los menores de edad, en el que se procura contar con un adulto responsable sin retrasar la atención urgente. Respeto al rechazo de la atención y cómo registrarlo. Continuidad de la atención: una vez iniciada, no se abandona a la víctima hasta transferirla a personal igual o más capacitado. Confidencialidad de la información de la víctima. Límites del alcance del primer respondiente: no hacer más de lo que se sabe hacer ni realizar procedimientos para los que no se está capacitado. Registro de la atención prestada. Conducta ante víctimas de violencia o maltrato: atender, proteger, preservar los indicios y avisar al sistema de emergencias y a las autoridades competentes.

2.4 BIOSEGURIDAD: Precauciones estándar y aislamiento de sustancias corporales frente a sangre y otros fluidos. Selección, colocación y retiro seguro del equipo de protección personal: guantes, mascarilla, protección ocular y bata. Higiene de manos. Manejo y desecho de material bioinfeccioso y cortopunzante. Conducta ante una exposición accidental y profilaxis post-exposición. Esquema de vacunación recomendado para el socorrista.

2.5 SEGURIDAD DE LA ESCENA: Evaluación de la escena, de la situación y de la seguridad antes de acercarse a la víctima. Identificación de peligros: tráfico vehicular, electricidad, fuego, materiales peligrosos, estructuras inestables y violencia. El principio Proteger, Avisar y Socorrer (PAS). Señalización y control del área. Criterios para no intervenir mientras la escena no sea segura para el socorrista, la víctima y los testigos.

2.6 BOTIQUINES Y EQUIPAMIENTO: Composición del botiquín básico, del maletín de trauma y del kit individual de primeros auxilios (IFAK). Criterios de ubicación, inventario, control de caducidad y reposición. Equipos de atención prehospitalaria y su cuidado: desfibrilador externo automático, equipo de oxigenoterapia y material de inmovilización.

MÓDULO 3: EVALUACIÓN DEL PACIENTE Y TRIAJE

Información general

Objetivos específicos

El estudiante:

1. Aplicará la secuencia de evaluación primaria XABCDE para identificar y priorizar las amenazas inmediatas a la vida.
2. Interpretará los signos vitales, la escala AVDI y la escala de Glasgow como normales o alterados según la edad.
3. Describirá la evaluación secundaria, el interrogatorio SAMPLE y su adaptación a poblaciones especiales.
4. Clasificará víctimas en incidentes con múltiples víctimas mediante los métodos START y JumpSTART.

Contenido

3.1 ESCENA Y MECANISMO DE LESIÓN: Valoración inicial del entorno una vez garantizada la seguridad. Cinemática básica del trauma: impactos vehiculares, caídas y lesiones penetrantes, y la sospecha de lesiones ocultas que cada mecanismo genera. Naturaleza de la enfermedad en el paciente no traumático. Determinación del número de víctimas y de los recursos adicionales necesarios.

3.2 EVALUACIÓN PRIMARIA: Impresión general de la víctima en los primeros segundos. Secuencia XABCDE: control de la hemorragia exanguinante, vía aérea con restricción del movimiento cervical, respiración, circulación, déficit neurológico y exposición con prevención de la hipotermia. Valoración rápida del nivel de conciencia con la escala AVDI (alerta, responde a estímulo verbal, responde al dolor, inconsciente). Identificación del paciente crítico y decisión temprana de traslado.

3.3 SIGNOS VITALES Y MONITOREO: Técnica e interpretación del pulso, la frecuencia respiratoria, la presión arterial por método manual y automático, y la temperatura. Oximetría de pulso y sus limitaciones. Llenado capilar, reacción pupilar y características de la piel (color, temperatura y humedad). Glucemia capilar. Valores normales por grupo de edad y significado clínico de sus alteraciones.

3.4 EVALUACIÓN SECUNDARIA: Examen físico ordenado de cabeza a pies en busca de deformidades, contusiones, heridas, dolor e inflamación. Interrogatorio SAMPLE: signos y síntomas, alergias, medicamentos, antecedentes, última ingesta y eventos previos. Valoración del dolor mediante la secuencia OPQRST: inicio, factores que lo modifican, calidad, irradiación, intensidad y tiempo de evolución.

3.5 ESCALAS DE VALORACIÓN: Escala de Coma de Glasgow: apertura ocular, respuesta verbal y respuesta motora; puntuación, interpretación y uso adecuado según la guía de evaluación estructurada. Escalas de valoración del dolor numéricas y visuales, incluidas las adaptadas a niños.

3.6 EVALUACIÓN EN POBLACIONES ESPECIALES: Paciente pediátrico: diferencias anatómicas y fisiológicas, y uso del triángulo de evaluación pediátrica (apariencia, trabajo respiratorio y circulación de la piel). Adulto mayor: cambios fisiológicos del envejecimiento, presentaciones atípicas y efecto de los medicamentos sobre los signos vitales. Personas con discapacidad: estrategias de comunicación y adaptación de la evaluación.

3.7 REEVALUACIÓN Y REGISTRO: Frecuencia de reevaluación según la condición del paciente, estable o crítico. Identificación de tendencias en los signos vitales y en el nivel de conciencia. Elaboración de la hoja de atención prehospitalaria como documento de continuidad asistencial.

3.8 TRIAJE EN INCIDENTES CON MÚLTIPLES VÍCTIMAS: Concepto de incidente con múltiples víctimas y cambio de prioridad: del mejor resultado individual al mayor beneficio para el mayor número. Método START para adultos, basado en la capacidad de caminar, la respiración, la perfusión y el estado mental. Método JumpSTART para víctimas pediátricas. Categorías por color: rojo (inmediato), amarillo (diferido), verde (leve) y negro (fallecido o sin posibilidad de sobrevida). Uso de tarjetas de triaje, organización básica del área de atención y coordinación con el sistema de emergencias.

MÓDULO 4: SOPORTE VITAL BÁSICO Y MANEJO DE LA VÍA AÉREA

Información general

Objetivos específicos

El estudiante:

1. Reconocerá el paro cardiorrespiratorio y describirá la secuencia de RCP de alta calidad para adultos, niños, lactantes y neonatos según las guías vigentes.
2. Explicará el funcionamiento, la secuencia de uso y las precauciones del desfibrilador externo automático en situaciones especiales.
3. Describirá las maniobras de desobstrucción de la vía aérea según la edad y la condición de la víctima.
4. Seleccionará las maniobras, dispositivos de vía aérea y sistemas de administración de oxígeno adecuados a cada situación.

Contenido

4.1 PARO CARDIORRESPIRATORIO: Definición y fisiopatología del paro cardiorrespiratorio; causas cardíacas y no cardíacas. Reconocimiento inmediato: la víctima no responde y no respira o solo jadea, con verificación del pulso en no más de 10 segundos. La cadena de supervivencia intra y extrahospitalaria vigente y el impacto del tiempo sin RCP ni desfibrilación sobre la sobrevida.

4.2 RCP DE ALTA CALIDAD: Secuencia de actuación según las guías vigentes de la AHA y del ILCOR, con prioridad de las compresiones torácicas. Parámetros de calidad: frecuencia de 100 a 120 compresiones por minuto; profundidad de 5 a 6 cm en el adulto y de al menos un tercio del diámetro del tórax en niños y lactantes; descompresión completa e interrupciones mínimas. Relación compresión-ventilación de 30:2 con un reanimador y de 15:2 con dos reanimadores en niños y lactantes. Particularidades de la reanimación neonatal. RCP solo con las manos para testigos sin entrenamiento, relevos cada dos minutos y criterios para suspender la reanimación.

4.3 DESFIBRILADOR EXTERNO AUTOMÁTICO: Principio de funcionamiento del DEA y ritmos desfibrilables. Secuencia de uso: encender, colocar los parches, permitir el análisis y administrar la descarga en condiciones seguras. Parches de adulto y pediátricos, y su colocación en niños y lactantes. Situaciones especiales: víctima mojada o sobre agua, superficies metálicas, parches transdérmicos de medicación, marcapasos o desfibriladores implantados, exceso de vello y joyas.

4.4 OBSTRUCCIÓN DE LA VÍA AÉREA POR CUERPO EXTRAÑO: Diferencia entre obstrucción parcial, en la que se estimula la tos, y obstrucción total. Maniobras en el adulto y el niño conscientes según las guías vigentes, con golpes interescapulares y compresiones abdominales. Maniobras en el lactante mediante golpes en la espalda y compresiones torácicas. Compresiones torácicas en la embarazada y en la persona obesa. Conducta ante la víctima que pierde la conciencia: inicio de RCP y retiro del objeto solo si es visible, sin barrido digital a ciegas. Técnicas de autoatención.

4.5 MANEJO DE LA VÍA AÉREA: Maniobras manuales de apertura: inclinación de la cabeza con elevación del mentón y tracción mandibular ante sospecha de lesión cervical. Cánulas orofaríngea y nasofaríngea: indicaciones, medición, técnica de inserción y contraindicaciones. Aspiración de secreciones con equipos manuales y mecánicos. Posición lateral de seguridad en la víctima inconsciente que respira.

4.6 VENTILACIÓN Y OXIGENOTERAPIA: Ventilación de rescate con dispositivos de barrera y mascarilla de bolsillo. Ventilación con bolsa-válvula-mascarilla con uno y dos rescatadores, y signos de ventilación efectiva. Indicaciones de la oxigenoterapia y metas de saturación. Cilindros de oxígeno, reguladores, cálculo de autonomía y normas de seguridad. Dispositivos de administración: cánula nasal, mascarilla simple y mascarilla con reservorio.

4.7 SITUACIONES ESPECIALES: Ahogamiento por sumersión y la secuencia de reanimación que inicia con ventilaciones de rescate por el origen hipóxico del paro. Estrangulación y ahorcamiento. Espacios confinados y atmósferas deficientes en oxígeno, con prioridad absoluta de la seguridad del rescatador. Paro cardiorrespiratorio en la embarazada y desplazamiento manual del útero.

4.8 CUIDADOS POSTERIORES AL PARO Y ASPECTOS ÉTICOS: Atención de la víctima que recupera la circulación espontánea: posición, vigilancia de la respiración y el pulso, y preparación para el traslado. Signos de muerte evidente en los que no se inicia la reanimación. Órdenes de no reanimar y decisiones de fin de la reanimación en el ámbito prehospitalario.

MÓDULO 5: TRAUMA, CONTROL DE HEMORRAGIAS Y SHOCK

Información general

Objetivos específicos

El estudiante:

1. Describirá la secuencia de control de hemorragias externas, incluidos la presión directa, el empaquetamiento y el uso correcto del torniquete.
2. Reconocerá los tipos y etapas del shock y las medidas prehospitalarias para su manejo inicial.
3. Identificará las lesiones que comprometen la vida en el trauma craneoencefálico, raquimedular, facial, torácico, abdominal y pélvico, y su atención inicial.
4. Explicará los principios de inmovilización, vendaje, movilización y extracción de la víctima de trauma.

Contenido

5.1 HEMORRAGIAS: Clasificación de las hemorragias según el vaso lesionado (arterial, venosa y capilar) y según su salida (externa e interna). Secuencia de control: presión directa sostenida, empaquetamiento de heridas en zonas de unión (axila, ingle y cuello) y torniquete en extremidades. Torniquete comercial frente a improvisado, ubicación, ajuste, registro de la hora de colocación y mitos sobre su uso. Agentes hemostáticos. Atención de la epistaxis con la cabeza inclinada hacia adelante. Signos de hemorragia interna.

5.2 SHOCK: Fisiopatología del shock como falla de la perfusión tisular. Tipos: hipovolémico, cardiogénico, distributivo (anafiláctico, séptico y neurogénico) y obstructivo. Signos y síntomas según la etapa: compensado, descompensado e irreversible. Manejo prehospitalario: control de la causa, posición adecuada, oxigenación, prevención de la hipotermia y traslado prioritario.

5.3 HERIDAS Y LESIONES DE TEJIDOS BLANDOS: Clasificación de las heridas: abrasión, laceración, punción, avulsión e incisión. Limpieza con abundante agua limpia y cobertura con apósito estéril, sin uso de peróxido de hidrógeno ni alcohol sobre la herida. Objetos empalados, que se estabilizan sin retirarlos. Amputaciones y conservación del segmento amputado. Lesiones por aplastamiento y síndrome de aplastamiento.

5.4 TRAUMATISMO CRANEOENCEFÁLICO: Tipos de lesión: conmoción, contusión, hematomas y fracturas de cráneo. Signos de fractura de la base del cráneo: equimosis periorbitaria y retroauricular, y salida de líquido por nariz u oídos. Valoración pupilar y significado de la anisocoria. Signos de aumento de la presión intracraneal. Prioridades de atención: vía aérea, oxigenación, prevención de la hipotensión y vigilancia del nivel de conciencia.

5.5 TRAUMA RAQUIMEDULAR: Mecanismos de lesión de la columna y signos de lesión medular. Restricción del movimiento espinal según los criterios actuales, que sustituyen la inmovilización rutinaria. Indicaciones del collarín cervical, la tabla espinal, la camilla de cuchara y el colchón de vacío. Técnica de retiro del casco.

5.6 TRAUMA DE CARA, OJOS Y CUELLO: Fracturas faciales y compromiso de la vía aérea por sangrado o inestabilidad. Cuerpos extraños oculares, quemaduras químicas oculares con irrigación abundante y objetos empalados en el ojo, que se estabilizan cubriendo ambos ojos. Trauma dental y conservación del diente avulsionado. Heridas penetrantes de cuello y riesgo de embolia gaseosa, con uso de apósito oclusivo.

5.7 TRAUMA DE TÓRAX: Fracturas costales y tórax inestable. Neumotórax abierto y aplicación de sello torácico con válvula. Reconocimiento del neumotórax a tensión y del taponamiento cardíaco como emergencias que exigen traslado inmediato.

5.8 TRAUMA ABDOMINAL Y PÉLVICO: Trauma abdominal contuso y penetrante, y signos de lesión de órganos sólidos y huecos. Evisceración: cobertura con apósito húmedo estéril sin reintroducir los órganos. Fractura de pelvis, riesgo de hemorragia masiva y uso del cinturón pélvico.

5.9 LESIONES MUSCULOESQUELÉTICAS: Fracturas cerradas y abiertas, luxaciones y esguinces: signos y diferencias. Control de pulso, movilidad y sensibilidad distal antes y después de inmovilizar. Principios de inmovilización en la posición encontrada, abarcando las articulaciones proximal y distal. Férulas rígidas, moldeables, de vacío y de tracción. Vendajes circular, espiral, en ocho, capelina y cabestrillo, con sus indicaciones.

5.10 TRAUMA EN POBLACIONES ESPECIALES: Trauma en la embarazada: cambios fisiológicos que enmascaran el shock y posición de la víctima. Particularidades del trauma pediátrico por las diferencias anatómicas. Caídas y fragilidad en el adulto mayor, con lesiones graves ante mecanismos de baja energía.

5.11 MOVILIZACIÓN Y EXTRACCIÓN: Mecánica corporal para prevenir lesiones del socorrista. Arrastres y cargas de emergencia cuando la escena es insegura. Extracción vehicular básica. Rotación en bloque. Transferencia a camilla, sujeción y preparación de la víctima para el traslado.

MÓDULO 6: URGENCIAS MÉDICAS, OBSTÉTRICAS Y TOXICOLOGÍA

Información general

Objetivos específicos

El estudiante:

1. Reconocerá las urgencias cardiovasculares y neurológicas mediante sus signos de alarma y las escalas de valoración correspondientes.
2. Describirá la atención inicial de las crisis respiratorias, la anafilaxia y las urgencias endocrinas, incluido el uso asistido de medicamentos bajo protocolo.
3. Identificará las principales intoxicaciones según su vía de exposición y la conducta que corresponde a cada una.
4. Explicará la atención de las urgencias gineco-obstétricas, el parto fortuito y el recién nacido.

Contenido

6.1 URGENCIAS CARDIOVASCULARES: Síndrome coronario agudo: dolor torácico típico y presentaciones atípicas en mujeres, adultos mayores y diabéticos. Administración de ácido acetilsalicílico masticable bajo protocolo, en ausencia de alergia o contraindicaciones. Reconocimiento de la insuficiencia cardíaca y de la crisis hipertensiva. Activación temprana del sistema de emergencias.

6.2 URGENCIAS NEUROLÓGICAS: Accidente cerebrovascular: reconocimiento mediante las escalas BE-FAST o Cincinnati y registro de la hora de inicio de los síntomas. Convulsiones: protección de la víctima sin sujetarla ni introducir objetos en la boca, y estatus epiléptico. Convulsiones febriles en niños. Síncope. Alteración del estado de conciencia y sus causas.

6.3 URGENCIAS RESPIRATORIAS: Crisis asmática y exacerbación de la enfermedad pulmonar obstructiva crónica; asistencia en el uso del inhalador broncodilatador de la víctima. Dificultad respiratoria pediátrica por crup y bronquiolitis. Hiperventilación y su diferencia con cuadros orgánicos graves.

6.4 ALERGIAS Y ANAFILAXIA: Espectro de la reacción alérgica, desde la reacción local hasta la anafilaxia. Signos de compromiso de la vía aérea, la respiración y la circulación. Uso asistido del autoinyector de epinefrina en la cara anterolateral del muslo y consideraciones sobre su disponibilidad en el país. Posición de la víctima y vigilancia hasta la llegada de la ayuda.

6.5 URGENCIAS ENDOCRINAS: Hipoglucemia: reconocimiento y administración de glucosa por vía oral solo si la víctima está consciente y puede tragar. Reconocimiento de la hiperglucemia y de la cetoacidosis diabética. Conducta ante la víctima diabética con alteración de la conciencia.

6.6 URGENCIAS ABDOMINALES Y GASTROINTESTINALES: Dolor abdominal agudo y signos de alarma. Vómito y diarrea. Deshidratación: signos según su gravedad y uso de sales de rehidratación oral.

6.7 TOXICOLOGÍA: Vías de exposición: ingestión, inhalación con énfasis en el monóxido de carbono, absorción cutánea e inyección. Toxíndromes básicos. Intoxicación por medicamentos y riesgo de polifarmacia en el adulto mayor. Químicos domésticos y plaguicidas organofosforados. Intoxicación por alcohol y drogas. Sobredosis de opioides y uso de la naloxona según su disponibilidad. Prohibición de inducir el vómito y consulta a los centros de información toxicológica.

6.8 URGENCIAS CONDUCTUALES: Agitación psicomotriz y causas orgánicas de la alteración de la conducta que deben descartarse, como hipoglucemia, hipoxia, trauma craneal e intoxicaciones. Medidas de seguridad del socorrista y del entorno.

6.9 ENFERMEDADES INFECCIOSAS Y ENDÉMICAS: Dengue, chikungunya y malaria: manifestaciones, signos de alarma y conducta. Reconocimiento temprano de la sepsis. Medidas de protección del socorrista frente a enfermedades transmisibles.

6.10 URGENCIAS GINECO-OBSTÉTRICAS: Complicaciones del embarazo: hemorragia, preeclampsia y eclampsia. Atención del parto fortuito: preparación, asistencia de la salida del bebé y manejo del cordón umbilical. Atención inmediata del recién nacido: secado, estimulación, abrigo y valoración de la respiración. Hemorragia posparto y masaje uterino.

MÓDULO 7: URGENCIAS AMBIENTALES, QUEMADURAS Y RESCATE

Información general

Objetivos específicos

El estudiante:

1. Diferenciará las lesiones por calor y por frío según su gravedad y describirá su atención inicial.
2. Clasificará las quemaduras por profundidad y extensión, y describirá su manejo inicial según las guías vigentes.
3. Describirá la atención de la electrocución, las lesiones por rayo y los accidentes por animales ponzoñosos presentes en Venezuela.
4. Explicará la actuación del primer respondiente en entornos remotos y en desastres naturales.

Contenido

7.1 LESIONES POR CALOR: Calambres por calor, agotamiento por calor y golpe de calor: signos y diferencias. El golpe de calor como emergencia vital. Técnicas de enfriamiento, con la inmersión en agua fría como la más eficaz. Hidratación y prevención.

7.2 LESIONES POR FRÍO: Hipotermia leve, moderada y grave: signos y conducta en cada grado. Manipulación suave de la víctima y recalentamiento. Congelación de tejidos. Inmersión prolongada en agua fría.

7.3 QUEMADURAS: Clasificación por profundidad: superficial, de espesor parcial y de espesor total. Cálculo de la extensión con la regla de los nueves y el método de la palma de la mano. Manejo de la quemadura térmica: enfriamiento con agua corriente durante unos 20 minutos, sin hielo, cremas ni remedios caseros, y cobertura limpia. Quemaduras químicas e irrigación abundante. Lesión por inhalación y riesgo para la vía aérea. Criterios de gravedad y de traslado.

7.4 ELECTROCUCIÓN Y RAYOS: Seguridad de la escena y corte de la fuente eléctrica antes de tocar a la víctima. Lesiones de entrada y salida, y daño interno. Arritmias y paro cardiorrespiratorio. Lesiones por rayo y triaje inverso, que prioriza a las víctimas en aparente paro.

7.5 MORDEDURAS Y PICADURAS: Serpientes venenosas de Venezuela (mapanare, cascabel y coral): signos del envenenamiento y conducta correcta de inmovilización y traslado para recibir suero antiofídico, sin succión, cortes, torniquetes ni hielo. Escorpiones del género Tityus y arañas de importancia médica. Picaduras de abejas y avispas, y riesgo de anafilaxia. Lesiones por animales marinos. Mordeduras de mamíferos y riesgo de rabia.

7.6 ENTORNOS REMOTOS: Atención cuando la ayuda especializada tarda en llegar: vigilancia prolongada y toma de decisiones. Improvisación de camillas y medios de transporte. Señalización para el rescate. Refugio y supervivencia básica.

7.7 DESASTRES NATURALES: Sismos e inundaciones: riesgos para el socorrista y lesiones características. Rol del primer respondiente en la respuesta comunitaria y coordinación con Protección Civil.

MÓDULO 8: PRIMEROS AUXILIOS PSICOLÓGICOS

Información general

Objetivos específicos

El estudiante:

1. Explicará los fundamentos, objetivos y límites de los primeros auxilios psicológicos y las reacciones esperables ante eventos críticos.
2. Describirá el modelo de la OMS y el protocolo ABCDE como estrategias de intervención en crisis.
3. Aplicará principios de comunicación en crisis en situaciones específicas y en grupos con necesidades particulares.
4. Reconocerá los criterios de derivación a redes de apoyo y las medidas de autocuidado del socorrista.

Contenido

8.1 FUNDAMENTOS DE LOS PRIMEROS AUXILIOS PSICOLÓGICOS: Definición, objetivos y principios de los primeros auxilios psicológicos como apoyo humano y práctico a personas afectadas por un evento crítico. Diferencia con la intervención psicológica profesional. Quién puede aplicarlos, en qué momento y cuáles son sus límites.

8.2 REACCIONES ANTE EVENTOS CRÍTICOS: La respuesta al estrés agudo como reacción normal ante una situación anormal. Reacciones físicas, emocionales, cognitivas y conductuales. Factores de riesgo y de protección que influyen en la recuperación.

8.3 MODELOS DE INTERVENCIÓN: Modelo de la Organización Mundial de la Salud basado en observar, escuchar y conectar. Protocolo ABCDE: escucha activa, reentrenamiento de la respiración, categorización de necesidades, derivación a redes de apoyo y psicoeducación.

8.4 COMUNICACIÓN EN CRISIS: Escucha activa y validación emocional. Comunicación verbal y no verbal. Qué decir y qué evitar ante una persona en crisis. Comunicación de malas noticias a víctimas y familiares.

8.5 INTERVENCIÓN EN SITUACIONES ESPECÍFICAS: Crisis de pánico y ansiedad. Duelo agudo. Atención a víctimas de violencia y de agresión sexual. Conducta suicida: identificación del riesgo, acompañamiento y activación de ayuda. Apoyo a familiares y testigos.

8.6 PRIMEROS AUXILIOS PSICOLÓGICOS EN GRUPOS ESPECÍFICOS: Adaptación de la intervención a niños y adolescentes, adultos mayores y personas con discapacidad, según su etapa de desarrollo y sus necesidades de comunicación.

8.7 PRIMEROS AUXILIOS PSICOLÓGICOS EN EMERGENCIAS COLECTIVAS Y DESASTRES: Intervención grupal y organización del apoyo psicosocial en incidentes con múltiples afectados. Coordinación con otros actores de la respuesta y seguimiento posterior.

8.8 DERIVACIÓN Y REDES DE APOYO: Criterios de derivación a atención especializada. Red de salud mental y recursos comunitarios disponibles. Seguimiento del caso.

8.9 AUTOCUIDADO DEL SOCORRISTA: Estrés acumulado, estrés postraumático, fatiga por compasión y síndrome de desgaste profesional (burnout). Estrategias de desmovilización, apoyo entre pares y prevención.

MÓDULO 9: PRIMEROS AUXILIOS EN EL ENTORNO AERONÁUTICO (OPTATIVA)

Información general

Objetivos específicos

El estudiante:

1. Explicará los efectos de la altitud y de los cambios de presión sobre el organismo, incluidos la hipoxia y el disbarismo.
2. Describirá la actuación ante emergencias médicas a bordo y el uso del equipamiento médico reglamentario.
3. Identificará los riesgos para la salud en la plataforma y el hangar, y la atención inicial de sus lesiones.
4. Reconocerá el rol del primer respondiente dentro del plan de emergencia del aeropuerto ante un accidente aéreo.

Contenido

9.1 FISIOLOGÍA DEL VUELO: La atmósfera, la presión atmosférica y las leyes de los gases de Boyle, Dalton y Henry. Presurización de la cabina y altitud de cabina. Hipoxia: tipos, signos, tiempo útil de conciencia y su variación con la altitud. Hiperventilación. Disbarismo: barotitis, barosinusitis, barodontalgia y expansión de gases intestinales. Enfermedad descompresiva y restricción de volar después de bucear. Desorientación espacial y cinetosis.

9.2 EMERGENCIAS MÉDICAS A BORDO: Frecuencia y cuadros más comunes durante el vuelo. Limitaciones del entorno de cabina: espacio, ruido, recursos y distancia a la ayuda. Protocolo de actuación en coordinación con la tripulación de cabina, el voluntario médico y la asistencia médica remota. La decisión de desvío como atribución del piloto al mando. Documentación del suceso y rol del voluntario a bordo.

9.3 EQUIPAMIENTO MÉDICO REGLAMENTARIO: Botiquín de primeros auxilios, neceser de precaución universal y botiquín médico exigidos por el Anexo 6 de la OACI y la RAV según el tipo de operación, con su contenido y quién puede utilizarlos. Oxígeno de a bordo terapéutico y equipo protector de respiración. Desfibrilador externo automático a bordo.

9.4 CONDICIONES ESPECÍFICAS EN VUELO: Trombosis venosa profunda asociada a vuelos prolongados. Pasajeros con condiciones preexistentes y el formulario de información médica (MEDIF). Pasajeras embarazadas. Incapacitación del piloto. Ansiedad y pasajero disruptivo.

9.5 ENFERMEDADES TRANSMISIBLES: Detección de un caso sospechoso de enfermedad transmisible a bordo y medidas de aislamiento. Lineamientos de la OACI y del Reglamento Sanitario Internacional de la OMS. Bioseguridad en la cabina y notificación a las autoridades sanitarias del aeropuerto de destino.

9.6 RIESGOS EN PLATAFORMA Y HANGAR: Chorro de los motores, riesgo de ingestión y hélices en movimiento. Exposición al ruido. Atropello por equipos de apoyo en tierra. Caídas desde altura en trabajos de mantenimiento. Exposición a Jet A-1, avgas, fluidos hidráulicos y oxígeno. Quemaduras por combustible. Golpe de calor en la plataforma.

9.7 ACCIDENTE AÉREO CON MÚLTIPLES VÍCTIMAS: El plan de emergencia del aeropuerto según el Anexo 14 y el Doc. 9137, Parte 7, de la OACI. Rol del servicio de salvamento y extinción de incendios y de los servicios médicos. Organización de las áreas de triaje, atención y traslado. Lesiones típicas del impacto y de la evacuación por toboganes. Preservación de evidencia para la investigación. Accidentes en zonas remotas, amerizaje e hipotermia.

MÓDULO 10: PRÁCTICA INTEGRADORA Y EVALUACIÓN FINAL

Información general

Objetivos específicos

El estudiante:

1. Ejecutará la evaluación de la víctima y la RCP de alta calidad con uso del DEA en el adulto.
2. Ejecutará las maniobras de desobstrucción y manejo de la vía aérea, ventilación y administración de oxígeno.
3. Ejecutará el control de hemorragias, la inmovilización y la movilización de la víctima de trauma.
4. Integrará las destrezas del curso en la atención de escenarios simulados de trauma, urgencias médicas, múltiples víctimas y crisis psicológica.

Contenido

10.1 TALLERES POR ESTACIONES: Práctica guiada de las destrezas críticas del curso: evaluación primaria y toma de signos vitales; RCP de alta calidad y uso del DEA en maniquí de adulto, con explicación de las diferencias de la técnica en niños y lactantes estudiadas en PAX04; desobstrucción de la vía aérea; maniobras de apertura, inserción de cánulas y ventilación con bolsa-válvula-mascarilla; control de hemorragias con presión directa, empaquetamiento y torniquete; inmovilización con férulas y restricción del movimiento espinal; arrastres, rotación en bloque y transferencia a camilla.

10.2 SIMULACIÓN DE ESCENARIOS: Casos integrados que combinan evaluación, toma de decisiones y ejecución de destrezas: víctima de trauma, urgencia médica, incidente con múltiples víctimas con aplicación del triaje, e intervención en crisis mediante primeros auxilios psicológicos. Análisis posterior de cada escenario con retroalimentación del instructor.

10.3 EVALUACIÓN PRÁCTICA FINAL: Estaciones evaluadas de forma individual mediante listas de verificación por destreza, con criterios de desempeño definidos y aprobados por la Jefatura de Instrucción, que determinan la aprobación práctica del curso.

Control de revisiones

Documentos relacionados

• ADN-IDEP-A0-PAX — Acta de Nacimiento
• ADN-IDEP-R0.1-PAX — Filosofía del Curso
• ADN-IDEP-A14-PAX — Perfil de Egreso
• ADN-IDEP-A16-PAX — Matriz de Objetivos SMART
• ADN-IDP-A1-PAX — Pénsum
• ADN-IDP-A6-PAX — Sílabo · Plan de Instrucción
• ADN-IDEP-A17-PAX — Matriz de Trazabilidad
• ⭐ Nomenclatura Maestra Académica

Módulo de Diseño de Cursos · TDC (especiales) · Diplomado de Primeros Auxilios | ADN-IDP-A5-PAX — Contenido Programático · PAX | R0 · Septiembre 2026
Elaboró: Whitney Gómez · Diseñador Académico · Categoría TDC · Aprobó: Jhonata Figueroa · Gerente de Diseño